La Inteligencia Artificial en la educación universitaria: transformación, retos y nuevas perspectivas

Artificial Intelligence in University Education: Transformation, Challenges and New Perspectives

Resumen

Este artículo analiza el impacto de la Inteligencia Artificial (IA) en la educación universitaria, destacando su evolución desde los años 80 y su auge significativo durante la pandemia de COVID-19. La revisión examina cómo herramientas de IA como ChatGPT y GEMINI entre otros han transformado los procesos de aprendizaje en universidades de Bolivia, Colombia, Chile, Argentina y Europa. La investigación revela beneficios importantes de la IA, como el aprendizaje personalizado, la accesibilidad a información y la retroalimentación inmediata. Sin embargo, también señala riesgos críticos, principalmente la potencial dependencia tecnológica que puede limitar el desarrollo del pensamiento crítico y las habilidades cognitivas de los estudiantes. Las conclusiones principales son que, aunque la IA ofrece herramientas valiosas para mejorar el aprendizaje, su uso debe ser cauteloso y equilibrado. Se recomienda que las universidades establezcan políticas que guíen su implementación responsable, fomentando la autonomía y creatividad de los estudiantes. El artículo sugiere futuras líneas de investigación, incluyendo estudios longitudinales sobre el impacto de la IA en habilidades críticas y análisis de las disparidades en su acceso entre diferentes contextos educativos.