PARI ALANOCA, . Clases híbridas y su relación con la satisfacción estudiantil en la carrera de Ciencias de la Educación : Hybrid Classes and their Relationship with Student Satisfaction in the Educational Sciences Career. VERDAD ACTIVA, [S. l.], v. 4, n. 2, p. 67–86, 2025. Disponível em: https://revista.usalesiana.edu.bo/verdad_activa/article/view/122. Acesso em: 22 may. 2025.